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 近日，版權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)維權(quán)騎士發(fā)布了《2019上半年內(nèi)容行業(yè)版權(quán)報告》（下稱《報告》）。《報告》提到，根據(jù)維權(quán)騎士獨(dú)立的監(jiān)測數(shù)據(jù)，2019年上半年，在單內(nèi)容平均被侵權(quán)量較高的top10領(lǐng)域中，在線教育類內(nèi)容的被侵權(quán)量明顯提升，為528起，較2018年同比提升30%。

作為數(shù)字出版的重要細(xì)分領(lǐng)域，在線教育近年來在政策、資本、技術(shù)的共同推動下，市場規(guī)模進(jìn)一步增長。艾媒咨詢發(fā)布的《2018中國在線教育行業(yè)白皮書》顯示，預(yù)計2020年國內(nèi)在線教育市場規(guī)模將達(dá)4330億元。與此同時，在線教育領(lǐng)域的侵權(quán)盜版事件多發(fā)，給權(quán)利人、平臺方等帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如何打擊侵權(quán)盜版，成為平臺方和權(quán)利人等共同關(guān)心的問題。

洞察侵權(quán)手段

作為近年來快速發(fā)展的新興行業(yè)，在線教育突破時間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率，同時可以跨越因地域等問題造成的教育資源不平等分配，共享教育資源，降低了學(xué)習(xí)的門檻。基于這些特點(diǎn)和優(yōu)勢，在線教育受到越來越多人的認(rèn)可。今年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.01億人次，較2017年底增加4605萬人次，年增長率為29.7%。

一起教育科技品牌公關(guān)副總監(jiān)安靜在接受記者采訪時表示，近幾年，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育技術(shù)的不斷提升，在線教育逐漸進(jìn)入人們的視野，并發(fā)揮著獨(dú)有的優(yōu)勢，在市場的需求和政策的共同推進(jìn)下，國內(nèi)在線教育市場愈發(fā)活躍，同時也吸引了大量的資本注入。安靜認(rèn)為，在線教育市場需求的多元化，催生不同的學(xué)習(xí)場景，使在線教育產(chǎn)品細(xì)分成為可能，細(xì)分領(lǐng)域深耕成為趨勢，同時在線教育與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，個性化發(fā)展實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)已成為很多在線教育機(jī)構(gòu)發(fā)力的方向。此外，技術(shù)的創(chuàng)新必將升級學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

然而，在線教育行業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，侵權(quán)盜版也如影相隨。如2016年8月至2017年3月，劉某夫婦因私自將學(xué)而思培訓(xùn)班教材翻印，通過網(wǎng)絡(luò)出售牟利，被上海長寧區(qū)檢察院以涉嫌侵犯著作權(quán)罪提起公訴。

據(jù)了解，目前在線教育頭部企業(yè)均遭遇過不同程度的侵權(quán)，主要體現(xiàn)為不法分子或機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)倒賣破解網(wǎng)絡(luò)課件可以發(fā)財，便通過電商平臺大量售賣破解版在線教育課件牟取暴利，還有人通過“拼課”“反編譯”等手段，非法獲得在線教育平臺上的相關(guān)課件數(shù)據(jù)和技術(shù)方法，隨后利用技術(shù)系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)上販賣課件，從中牟利。

以教育科技公司作業(yè)幫為例，作業(yè)幫有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時表示，作業(yè)幫旗下包括作業(yè)幫一課在內(nèi)的大量在線教育直播課、錄播課內(nèi)容被他人以極低的價格在一些電商平臺、二手交易平臺進(jìn)行交易，給其造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。該負(fù)責(zé)人分析，在線教育行業(yè)侵權(quán)盜版頻發(fā)，與數(shù)字化作品易被快速復(fù)制和二次傳播、國內(nèi)版權(quán)保護(hù)力度不夠、相關(guān)制度建設(shè)尚不完善，以及權(quán)利人維權(quán)成本高、周期長、侵權(quán)人處罰較輕等因素密切相關(guān)。

一起教育科技也有過被盜版的遭遇。安靜表示，隨著一起教育科技的不斷發(fā)展，在微信公眾賬號、小程序、APP應(yīng)用中均出現(xiàn)盜版公司產(chǎn)品的現(xiàn)象。在安靜看來，在線教育行業(yè)侵權(quán)盜版屢禁不止，主要是因?yàn)殡S著信息技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品開發(fā)門檻低，內(nèi)容同質(zhì)化較多，使產(chǎn)品盜版頻發(fā)。這就需要在線教育行業(yè)提升版權(quán)保護(hù)意識，提高技術(shù)水平謹(jǐn)防盜版。她表示，在線教育作為一個新興的產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域，行業(yè)自律尚需時間。

探索保護(hù)路徑

版權(quán)是在線教育賴以生存的根本，強(qiáng)大有力的版權(quán)保護(hù)是在線教育行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障。因此，在線教育平臺需不斷強(qiáng)化版權(quán)保護(hù)。

作業(yè)幫已進(jìn)行了版權(quán)保護(hù)探索。作業(yè)幫有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，面對盜版行為，作業(yè)幫已經(jīng)采取了一系列技術(shù)保護(hù)措施，如屏蔽鏈接地址、使用動態(tài)水印和網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)等，但他坦言仍無法完全杜絕惡意的網(wǎng)絡(luò)攔截和盜鏈行為。作業(yè)幫還積極借助社會力量打擊盜版。今年4月，作業(yè)幫在北京舉行了版權(quán)保護(hù)活動，與中國青年出版社就版權(quán)合作以及保護(hù)等事宜進(jìn)行簽約，對課程內(nèi)容被盜播等不法行為予以打擊，并呼吁建立教育版權(quán)保護(hù)聯(lián)盟，匯聚行業(yè)力量，推動在線教育行業(yè)健康良性發(fā)展。

一起教育科技也在進(jìn)行探索。安靜介紹，發(fā)現(xiàn)盜版后，公司會根據(jù)侵權(quán)情形采取不同措施。比如，當(dāng)APP上出現(xiàn)了侵權(quán)內(nèi)容，公司會向應(yīng)用商店投訴要求下架盜版產(chǎn)品。如果是網(wǎng)站出現(xiàn)侵權(quán)盜版的行為，公司則會通過發(fā)送律師函、訴至法院等方式進(jìn)行解決。

《報告》也給出了化解盜版難題的思路。《報告》認(rèn)為，在線教育版權(quán)保護(hù)分為兩個階段：一是預(yù)防內(nèi)容被侵權(quán)盜版，從源頭上阻斷盜版內(nèi)容傳播；二是阻斷盜版侵權(quán)內(nèi)容的傳播路徑，及時刪除下架盜版鏈接。基于這兩個階段，《報告》將在線教育版權(quán)保護(hù)策略總結(jié)為以下4點(diǎn)：首先，利用技術(shù)手段，禁止付費(fèi)用戶下載課程以及禁止用戶錄屏，一旦被錄屏則會生成帶有用戶名的水印，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則立即解除該用戶的付費(fèi)會員資格。其次，內(nèi)容生產(chǎn)向教育方向轉(zhuǎn)變，開設(shè)線上班級，通過作業(yè)批改、老師答疑、課程群討論等增值服務(wù)，降低內(nèi)容在課程總價值中的占比，從而吸引用戶購買正版內(nèi)容。再次，組建版權(quán)團(tuán)隊(duì)，做好版權(quán)登記確權(quán)工作，阻斷電商渠道、網(wǎng)盤、貼吧、論壇等全網(wǎng)的侵權(quán)鏈接。最后，與第三方版權(quán)服務(wù)平臺合作，由第三方版權(quán)服務(wù)平臺幫助搭建全套版權(quán)保護(hù)與管理體系，解決盜版問題。

作者：侯偉 來源：中國知識產(chǎn)權(quán)報 發(fā)布時間：2019年8月2日

文章來源：國家版權(quán)局